Año 2013 / Volumen 24 / Número 1

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Artículos Originales

Método clínico podológico básico. Protocolo adaptado a pacientes susceptibles de tratamiento quiropodológico

Rev Esp Pod 2013;24:14-8

Isidoro Espinosa Moyano (1), Diego Limón Pérez (2), María Reina Bueno (3), Manuel Pavón Carrasco (2) y Raquel Pastor Ortega (4) (1) Podólogo. Licenciado en Antropología. Profesor Titular. Departamento de Podología. Universidad de Sevilla. (2) Podólogo y Enfermero. Becario. Área Clínica de Podología. Universidad de Sevilla. (3) Podóloga. Doctora por la Universidad de Sevilla. Profesora Sustituta Interina. Departamento de Podología. Universidad de Sevilla. (4) Podóloga. Colaboradora Clínica. Área Clínica de Podología. Universidad de Sevilla.

Resumen

Este trabajo presenta un protocolo básico de atención al paciente podológico denominado Método Clínico Podológico Básico con el que se pretende consolidar el papel del podólogo como especialista/generalista del pie. Propone cuales son los elementos esenciales del estudio y las pautas generales del tratamiento, basado en una lista de problemas. El protocolo pretende ser completo en su conjunto y ágil en su aplicación, de manera que sea fácil aplicarlo en cada consulta básica, sea la primera vez que se recibe al paciente o una revisión posterior. Considera también el clima de la interrelación podólogo-paciente para establecer un ambiente de confianza hacia el profesional basada en la autoridad bien entendida y la empatía.

Abstract

This paper presents a basic protocol of patient podiatric care called Basic Clinical Podiatric Method which aims to strengthen the role of the podiatrist as a specialist / generalist foot. Suggests which are the essential elements of the study and general treatment guidelines, based on a list of problems. The protocol aims to be comprehensive and agile in its application, so that it is easy to apply in each basic consultation, is the first time that the patient receives or later revision. Also consider the climate of the interrelationship podiatrist-patient to establish an atmosphere of trust in the professional based on well understood authority and empathy.